为学生营造条件宽松和自主发展的培养环境。学生经过通识课程和大类基础课程学习后，根据自己的兴趣、爱好和能力，确定主修专业及专业方向。学校在课程设置和教学管理等方面，努力为学生重新选择专业创造条件。

学校实行按大类培养模式，即“基于通识教育的宽口径专业培养模式”。低年级以通识教育为主，高年级以面向学科门类、学科大类和学科专业的宽口径专业教育为主。一、二学年以基础平台课程（通识教育课程和学科大类基础课程）为主，按照学科大类打通培养；第三学年开始设置专业基础和专业课程，根据学生所选择的专业和专业方向，进行宽口径专业分流培养。